DIKTAT BAHASA ARAB KELAS 8; FIL BAITI; KHOBAR MUQODDAM MUBTADA' MUAKHOR

 

الباب الثالث: في البيتى

 

Kompetensi Dasar:

3.2. memahami dan menganalisis fungsi social, unsur kebahasaan dari teks sangat sederhana tentang في البيتي dengan memperhatikan struktur المبتداء والخبر – الخبر مقدم مبتداء مؤخر

4.2. mendemonstrasikan dan menyajikan hasil analisis bunyi dan kata dari teks sangat sederhana tentang في البيتي dengan memperhatikan struktur المبتداء والخبر – الخبر مقدم مبتداء مؤخر

المفردات

بَيْتٌ = rumah	غُرْفَةٌ ج غُرَفٌ= ruamgan/kamar	غُرْفَةُ الاِسْتِقْبَالِ= ruang tamu
غُرْفَةُ النَّوْمِ= kamar tidur	غُرْفَةُ المُذَاكَرَةِ= ruang belajar	حَمَّامٌ= kamar mandi
مِنْضَدَةٌ= meja tamu	اَرِيكَةٌ= sofa	مَطْبَخٌ= dapur
سَرِيْرٌ= kasur	مِصْبَاحٌ= lampu	زَهْرِيَّةٌ= bunga
غُرْفَةُ الاُسْرَةِ= ruang keluarga	الحَدِيْقَةُ= taman	غُرْفَةُ الاَكْلِ= ruang makan

القراءة

هَذَا بَيْتِي. البَيْتُ جَمِيْلٌ وَ نَظِيْفٌ. فِى البَيْتِي غُرَفٌ كَثِيْرَةٌ مِنْهَا: غُرْفَةُ الاِسْتِقْبَالِ وَ غُرْفَةُ النَّوْمِ وَ غُرْفَةُ المُذَاكَرَةِ وَ الحَمَّامُ وَ المَطْبَخُ. اُنْظُرْ! نَحْنُ فِى غُرْفَةِ الاِسْتِقْبَالِ, هُنَاكَ اَرِيْكَةٌ وَ مِنْضَدَةٌ. عَلَى المِنْضَدَةٌ زَهْرِيَّةٌ, وَ فَوْقَ المِنْضَدَةِ مِصْبَاحٌ. تِلْكَ غُرْفَةُ النَوْمِ. فِيْهَا سَرِيْرٌ وَ خِزَانَةٌ. وَتِلْكَ غُرْفَةُ المُذَاكَرَةِ هِيَ غُرْفَةٌ وَاسِعَةٌ وَ نَظيْفَةٌ. مِنْهَا كُرْسِيٌّ وَ مَكْتَبٌ وَ رَفٌّ. اُنْظُرْ! عَلَى المَكْتَبِ: 

فِيْهَا قَلَمٌ وَ كِتَابُ القُرْاَنِ وَ الحَدِيْثِ.

 

التركى

Kalimat dalam Bahasa arab terbagi menjadi 2 yaitu jumlah ismiyah dan jumlah fi’liyah. Jumlah ismiyah adalah kalimat yang terdiri dari mubtada dan Khobar. Mubtada’ adalah isim (kata benda) yang biasanya terletak di awal kalimat yang bertanda rofa dan ma’rifat. Khobar adalah isim (kata benda/ keterangan) yang biasanya terletak setelah mubtada’ yang bertanda rofa dan nakiroh dan berfungsi untuk menjelaskan kondisi/ keadaan / sifat dari mubtada’.

Mubtada’ dapat berupa: isim (kata benda), isim alam (nama orang/ hewan), isim dhomir (kata ganti), isim isyaroh (kata tunjuk). Khobar dapat berupa kata sifat (na’at), kata keterangan (keterangan tempat/ ketangan waktu). Mubtada dan Khobar harus sama dalam hal tunggal (mufrod) / dua (tasniah) / jamak (jama’) dan muannas (perempuan) / muzakkar (laki-laki).

Perhatikanlah susunan kalimat di bawah ini!

Arti	خبر	مبتداء
rumah itu indah	جَمِيْلٌ	البَيْتُ
Kamar itu luas	وَاسِعَةٌ	الغُرْفَةُ
Kamar ada di dalam rumah	فِى البَيْتِ	الغُرْفَةُ
Meja ada di ruang tamu	فِى غُرْفَةِ الاِسْتِقْبَالِ	المِنْضَدَةُ
Meja belajar ada di ruang belajar	فِى غُرْفَةِ المُذَاكَرَةِ	المَكْتَبُ

Bandingkanlah pola susunan kalimat diatas dengan susunan kalimat di bawah ini!

Arti	مبتداء مؤخر	خبر مقدم
Di dalam rumah ada kamar	غُرْفَةٌ	فِى البَيْتِ
Di ruang tamu ada meja	مِنْضَدَةٌ	فِى غُرْفَةِ الاِسْتِقْبَالِ
Di ruang belajar ada meja belajar	مَكْتَبٌ	فِى غُرْفَةِ المُذَاكَرَةِ

Keterangan:

·      Pola kalimat di atas disebut kalimat nominal (jumlah ismiyah) adalah pola yang terdiri dari mubtada (yang dijelaskan) dan Khobar (yang menjelaskan)

·      Biasanya mubtada terletak di awal kalimat dan Khobar terletak dibelakang mubtada.

·      Akan tetapi Khobar boleh ada di depan yang disebut Khobar muqoddam (Khobar yang didahulukan). Sedangkan mubtada’ boleh ada dibelakang yang disebut mubtada’ muakhor (mubtada’ yang diakhirkan) dengan syarat tertentu.  

Kata tanya ماذا. من. لمن 

فِى الحَمَّامِ صَابُون   (dikamar mandi ada sabun)	مَا ذَا فِى الحَمَّام؟ (apa/apa saja yang ada di kamar mandi)
اَمَامَ المَدرَسَةِ اُستَاذَةٌ Di depan sekolah ada ibu guru	مَن اَمَامَ المَدرَسَةِ؟ Siapa yang ada di depan sekolah?
هَذِهِ الغُرفَةُ لِعَائِشَة Kamar ini milik aisyah	لِمَن هَذِهِ الغُرفَةُ؟ Milik siapa kamar ini?

Referensi: 

Baharudin, Faruq. 2019. buku siswa bahasa arab kelas VIII Madrasah Tsanawiyah. Kementrian Agama Islam Republik Indonesia: Jakarta.